Le monde des cités grecques : divisions politiques et unité culturelle
Rappel : Qu'est-ce que l'Antiquité ?
Cours : Introduction
Étape n°1 : Je note dans mon cahier le titre du chapitre.
Étape n°2 : Je me repère dans le temps.
Questions : Pourquoi peut-on dire que la civilisation grecque est une civilisation millénaire ?
Étape n°3 : Je me repère dans l'espace.
Question : Quels sont les territoires de la civilisation grecque ? Décris, à partir de la carte, l'implantation territoriale des Grecs et l'évolution de cette implantation.
Étape n°4 : Je note l'introduction dans mon cahier.
Étape n°5 : Je note les définitions de cité et de colonie dans mon cahier.
I/ Le monde grec est un grand espace divisé en plusieurs cités rivales.
Activité n°1 : Je découvre le monde des cités grecques.
Étape n°1 : Je regarde attentivement le document cii-dessous et je réponds aux questions sur mon cahier.
QUESTIONS : (Je réponds aux questions en faisant des phrases sur mon cahier, sans les recopier)
- Présente le document.
- Cherche dans le manuel et recopie la définition d'une cité.
- Nomme au moins 5 cités grecques.
- Où se situe la cité grecque d'Athènes ?
- Pourquoi peut-on dire que le monde grec est divisé politiquement ? Rédige ta réponse (au moins trois phrases).
COMPÉTENCES TRAVAILLÉES :
- Je connais les verbes de consigne. Je lis et suis les consignes.
- Je sais présenter un document.
- Je sais décrire un document.
- Je sais situer dans l'espace.
- Je sais prélever des informations dans un document pour répondre à une question.
- Je sais rédiger des réponses longues.
Étape n°2 : Je complète les cartes du monde des cités grecques.
Étape n°3 : Je recopie la trace écrite dans mon cahier.
II/ Le monde grec est uni par une culture commune, et notamment par les mythes.
Activité n°2 : À la découverte de la mythologie grecque.
Étape n°1 : Je réalise un exposé en Histoire des Arts sur l'un des mythes grecs
Étape n°2 : Je remplis le tableau de la mythologie grecque grâce aux exposés
Étape n°3 : Je recopie la trace écrite dans mon cahier.
III/ Le monde des cités grecques permet l'émergence d'un mode de gouvernement par le peuple : la démocratie.
Activité n°3 : À la découverte de la démocratie athénienne
Étape n°1 : J'étudie des documents sur la cité athénienne.
QUESTIONS : (Je réponds aux questions en faisant des phrases sur mon cahier, sans les recopier)
- Présente les trois documents.
- Grâce au premier et au deuxième documents, décris la cité athénienne au Ve siècle av. J.-C..
- Grâce au troisième document, situe les principales cités grecques au Ve siècle av. J.-C..
COMPÉTENCES TRAVAILLÉES :
- Je connais les verbes de consigne. Je lis et suis les consignes.
- Je sais présenter un document.
- Je sais décrire un document.
- Je sais situer dans l'espace.
- Je sais prélever des informations dans un document pour répondre à une question.
Étape n°2 : J'étudie des documents sur la DÉMOCRATIE athénienne.
QUESTIONS : (Je réponds aux questions en faisant des phrases sur mon cahier, sans les recopier)
- Présente le premier document.
- Qui sont les citoyens et les exclus de la citoyenneté à Athènes au Ve siècle av. J.-C. ? Pour répondre à cette question, aide-toi de cette série de questions :
- Qui sont les citoyens à Athènes ?
- Qui n'a pas le droit d'être citoyens à Athènes ?
- Qui n'est pas encore citoyen à Athènes ?
- Les citoyens sont-ils les plus nombreux parmi les habitants de la cité athénienne ?
- Quels sont les pouvoirs des citoyens à Athènes au Ve siècle av. J.-C. ? Pour répondre à cette question, aide-toi de cette série de questions :
- Quels sont les rôles de l'ecclésiastique ?
- Quels sont les rôles de la Boulè ?
- Quels sont les rôles de l'Héliée ?
COMPÉTENCES TRAVAILLÉES :
- Je connais les verbes de consigne. Je lis et suis les consignes.
- Je sais présenter un document.
- Je sais prélever des informations dans un document pour répondre à une question.
Étape n°3 : Je recopie la trace écrite sur mon cahier.
Entraînement : Le monde des cités grecques entre divisions et unité à travers les Jeux olympiques
Étape n°1 : Je comprends le vocabulaire.
SUR MON CAHIER, JE RECOPIE LES DÉFINITIONS DES MOTS SUIVANTS D'APRÈS LE MANUEL MAGNARD pp. 68-69 :
- panhellénique
- sanctuaire
- temple
COMPÉTENCES TRAVAILLÉES :
- Travailler en autonomie.
- Réaliser une recherche.
Étape n°2 : J'étudie des documents.
Étape n°3 : Je teste mes connaissances.
Étape n°4 : J'approfondis mon travail en regardant une vidéo.
Cours : Je note la conclusion dans mon cahier.
